故都的秋分析运用白描

在《故都的秋》分别用了对比、比喻、衬托、白描的句子

1、对比（南方北方秋天的不同）：在南方每年到了秋天。，而北平。2、比喻：如“像喇叭似的牵牛花”，“像鸽蛋似的这枣子颗儿”，秋蝉的嘶叫，和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。”3、衬托（以落。

高一下册语文《故都的秋》教案

高一下册语文《故都的秋》教案(一)教材分析：《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。《故都的秋》是郁达夫一篇。

故都的秋具体写了哪些风景

故都的秋具体写了哪些风景 1) 秋晨小院图。从色彩(碧绿的天色、牵牛花的蓝朵)、声音(驯鸽的 飞声)、形态(破、疏疏落落的尖细且长的)写出了清、静、悲凉。2) 秋槐落蕊图。从视觉(铺得满地、一条条的丝纹)、。

《故都的秋》优秀说课稿

《故都的秋》说课稿 一、教学背景 1.教材分析：《故都的秋》是人教版必修第二册第一单元的

拜托各位,我很急的,故都的秋阅读答案

一、主旨：本文通过秋日故都的游踪，描写故都的秋色、秋声和秋意，突出表现了“色彩浓、回味永”这一北国之秋的特点，抒发作者向往、热爱北国秋色的思想感情。二、内容分析：1、结构层次 第一层（第1、2自然节）：直抒。

郁达夫《故都的秋》的全文及解析

所谓“设誓”，作为一种修辞手法，为了表达这种对“故都的秋”喜爱的强烈情感，在结尾处就采用了这一方法。“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”这一设誓。

从内容、语言、主题、写法几个方面对《故都的秋》进行教材分析?

“故都的秋”是写景抒情散文。可以用理性的、分析的方法概括出“课文鉴赏说明”提及的五种景况，不过要注意让学生自己概括。也可以从审美的角度品赏出景物描写的精彩细腻。作者调动了多种感觉来描写景物，给读者以多方面的美。

故都的秋 作者有没有说他为什么喜爱秋天

巴金先生曾说:“达夫《故都的秋》大量运用排比句式,语意畅达,可以说是现代文中运用排比的典范之作。”比如: 1、秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。 2、还有秋雨哩,北方的。

高一《故都的秋》语文说课稿

一、教材分析 《故都的秋》是高中中语文第三册第一单元第二篇课文。这个单元鉴赏中国现当代散文，本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，本课又是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。